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本研究的目的為探討（一）資訊融入教學對國中生英文閱讀理解學習之成效；（二）資訊融入教學對不同成就群學生在英文閱讀理解學習成效的差異；（三）實驗組學生對資訊融入教學之看法。本研究受測對象為66位來自台…
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本研究透過建立網路書評社群，讓學生親自參與書評的製作，瞭解此製作過程是否有助於提升學生的閱讀動機與閱讀理解能力，本研究亦透過實驗比較影音網路書評社群是否較一般網路書評社群對於讀者的閱讀動機與閱讀理解…
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本研究主要為探討台灣綜合高中應用外語學程學生在作答綜合測驗時之作答策略使用之分析。受測對象為139位桃園縣某綜合高中應用外語學程高三學生，依據其參加四技二專統一入學測驗模擬考試之專業科目(二) 之綜…
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本研究主要探討，「團體心智圖摘要組」、「團體文字摘要組」、「個人心智圖摘要組」三組學習者透過施予不同的閱讀摘要策略後，在閱讀理解能力：「擷取訊息」、「解釋文本」、「省思與評鑑」三個構面，能夠提昇閱讀…